DIDACTICAL POSSIBILITIES OF MOBILE APPLICATIONS IN INDIVIDUALIZATION AND INFORMATIZATION OF EDUCATION
Abstract
This paper identifies some didactic opportunities based on the analysis of the experience of using mobile devices as a teaching tool and their use in individualization and informatization of education described in the scientific, pedagogical, methodological and technical literature. The conditions of informatization of society are considered in which: active and constantly expanding use of the intellectual potential of society, concentrated in the printed fund, in scientific, industrial and other activities of its members; integration of information technology with scientific, industrial, initiating the development of all spheres of social production, intellectualization of labor activity; a high level of informatization services, the availability of any member of society to sources of reliable information, visualization of the information provided, the materiality of the data used.
Keywords
mobile learning, mobile technologies, educational processes, individualization of learningHow to Cite
References
Арбузов С. С. Технологии подкастинга как средство активизации учебной деятельности студентов при обучении компьютерным сетям // Педа-гогическое образование в России. – 2015. – №7 – С. 30-35.
Газейкина А. И., Кувина А. С. Применение облачных технологий в процессе обучения школьников // Педагогическое образование в России. –2012. – №6. – С. 55-59.
Голицина И.Н., Половникова Н.Л. Мобильное обучение как новая технология в образовании // “Образовательные технологии и общество”. – 2011. –№1. –Том 14. –С. 241-252.
Козлова Н.В. Индивидуализация в процессе обучения алгебре в 7-9 классах.
Куклев В. А. Становление системы мобильного обучения в откры-том дистанционном образовании. Автореферат диссер. на соискание уч. сте-пени докт. пед. наук. – Ульяновск, 2010. – 46 с.
Погуляев Д. В. Возможности применения мобильных технологий в учебном процессе // Прикладная информатика. – 2006. – №5. – С. 80-84.
Саттаров А. Мобил теxнологияларни олий таълим муассасалари ўқув жараёнида қўллаш // ЎзМУ хабарлари. – 2019. – № 1/2. –С. 143-148.
Тангиров Х.Э. Методические особенности использования электронных учебных комплексов на уроке математики в школе // Молодой ученый. — Чита: — 2012. — №5 (40). — С. 510-514.
Тангиров Х. Э. Электронные средства обучения как компонент информатизации образования //Инновационные педагогические технологии. – 2014. – С. 335-337.
Тангиров Х.Э., Маматкулова У.Э. Использование электронных образовательных ресурсов в индивидуализации учебного процессе // «Инновационные подходы в современной науке» сб. ст. по материалам LX междунар. науч.-практ. конф. – № 24 (60). – М., Изд. «Интернаука», 2019. – С. 72-76 с.
Тангиров Х.Э., Саттаров А.Р., Хаитова Н.Ф. Использование электронных образовательных ресурсов при индивидуализации обучения математике // Молодой ученый. — 2020. — № 21 (311). — С. 723-726.
Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. - М.: Педагогика, 1990.
Adrian Dominguez, Joseba Saenz-de-Navarrete, Luis de-Marcos, Luis Fernandez-Sanz, Carmen Pages, Jose-Javier Martinez-Herraiz, Gamifying learning experiences: Practical implications and outcomes, Computers & Education, Vol-ume 63, 2013, P 380-392.
Botirovich, B.D., Ergashevich, T.K., Eshmirzayevna, M.U., Kholboyevich, A.S., Fayzullayevna, K.N., & Mukhiddinovna, A.U. (2020). The importance of teaching algorithms and programming languages in the creation of electronic education resources. Journal of Critical Reviews, 7(11), 365-368.
Klopfer, E., & Sheldon, J. Augmenting your own reality: Student au-thoring of science-based augmented reality games. New Directions for Youth De-velopment, 128 (Winter), 2010, p. 85–94.
Ng’ambi, D., et al., Podcasting for mobile learners: using ubiquitous technologies to enhance learning in large classes, in Proceedings of mlearn 2010: 10th world conference on mobile and contextual learning, eds M. Montebello, V. Camilleri & A. Dingli, University of Malta, Valetta, 2010, pp. 256-262.
Ng'ambi, D., Lombe, A., Using Podcasting to Facilitate Student Learn-ing: A Constructivist Perspective. Educational Technology & Society, 15 (4), 2012, pp. 181–192.
Raelovich S. A. et al. SOME DIDACTIC OPPORTUNITIES OF APPLICATION OF MOBILE TECHNOLOGIES FOR IMPROVEMENT IN THE EDUCATIONAL PROCESS //Journal of Critical Reviews. – 2020. – Т. 7. – №. 11. – С. 348-352.
Rankapola Elias, The Use Of Podcasting Revision Lectures In Im-proving Learners’ Academic Performance, The Online Journal of Distance Educa-tion and e-Learning, Volume 2, Issue 4, pp. 81-91 [Электронный ресурс] URL: http://www.tojdel.net/journals/tojdel/articles/v02i04/v02i04-07.pdf (дата обращения: 10.03.2019).
Sattarov A.R., Khaitova N.F. Mobile learning as new forms and methods of increasing the effectiveness of education. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. Vol. 7 No. 12, 2019. 1169-1175 p.
Tangirov Kh. E. The use of electronic educational resources for individualization in the process of teaching algebra in schools // European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences. Progressive Academic Publishing, UK. 2019, Vol. 7, No. 3, - pp. 43-48.
UNESCO Policy Guidelines for Mobile Learning / 2013/ Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). UNESCO Policy Guidelines for Mobile Learning/ https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214738.pdf
License
Copyright (c) 2020 Khurram Ergashevich Tangirov,, Azamat Raelovich Sattarov,, Teacher, mehribon@jspi.uz; Umida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
